Įsimintinos išliko išvykstamosios edukacinės veiklos: kelionė į Tartu mokslo centrą „AHHA“, kur mokiniai eksperimentavo, laisvai tyrinėjo įvairius mokslinius reiškinius, edukacijos Klaipėdos jūrų muziejuje bei VII forte Kaune, ilgalaikę papildomą vertę STEAM pažinimui suteikė vizitai į universitetus ir įmones, susipažinimas su atliekamais tyrimais, karjeros galimybėmis STEAM srityse.
Apibendrinant klubo metų veiklą gimnazistai pabrėžė ir vertino galimybę patiems atlikti bandymus, stebėti procesus, laukti rezultatų, analizuoti jų eigą, tai padėjo geriau suprasti teorines žinias ir taikyti jas praktikoje. Dalis mokinių įgiję pasitikėjimo savo gebėjimais pradėjo vesti užsiėmimus jaunesniems moksleiviams – organizuoti pamokas su 3D spausdintuvais gimnazijos STEAM laboratorijoje, kai kuriems padėjo pasirinkti tolimesnę studijų kryptį, labiau susidomėti STEAM sritimis ir gilinti žinias neformaliame kontekste.
Malonu pažymėti, refleksinės apklausos duomenys parodė, kad 90 proc. klubo narių norėtų tęsti JTK veiklą. Iš labiausiai patikusių veiklų už gimnazijos ribų – 31 proc. mokinių išskyrė išvyką į Tartu mokslo centrą „AHHA“, o 25 proc. – edukacines išvykas į universitetus. Mokiniai pažymėjo, kad visos išvykos buvo naudingos, nes sudarė galimybes stebėti įvairius reiškinius, atlikti bandymus, stebėti procesus ir gilinti mokslines žinias praktiniu būdu.
Metų JTK veikla tapo reikšminga ugdymo proceso dalimi, padedanti mokiniams gilinti STEAM žinias, ugdyti kritinį mąstymą, stiprinti bendradarbiavimo bei savarankiško darbo įgūdžius, pasitikėjimą savo gebėjimais ir kūrybiškumą. Tyrėjų klubo veikla parodė, kad mokslas tampa prasmingas, kai jis patiriamas, išbandomas ir susiejamas su realiu pasauliu.
Kartu su #Tūkstantmečiomokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Autorius:
Viduklės Simono Stanevičiaus gimnazija
