Atidarymo pradžioje svečius pasitiko raminanti muzika, o mokyklos specialioji pedagogė Danguolė Šarkuvienė papasakojo, kaip ši erdvė padeda įveikti stresą, nerimą, dėmesio svyravimus, socialinę įtampą bei mokymosi iššūkius. Vėliau susirinkusiuosius sveikino mokyklos vadovė. „Mūsų tikslas – kiekvieną mokinį matyti, girdėti ir išgirsti. Šis sensorinis kambarys liudija, kad emocinė gerovė mokykloje yra tokia pat svarbi, kaip ir akademiniai pasiekimai. Norime suteikti mokiniams vietą, kurioje jie vėl atranda ramybę, saugumą ir vidinę pusiausvyrą,“ – atidarymo metu sakė direktorė Aurelija Dragūnaitė.
Naujos erdvės atidaryme dalyvavo Raseinių rajono savivaldybės vicemeras Jonas Vazgys, VšĮ Raseinių technologijos ir verslo mokyklos mokinių ir mokytojų bendruomenės, VšĮ Raseinių neįgaliųjų užimtumo ir paslaugų centro socialinių dirbtuvių „Vilties tako krautuvėlė“, Raseinių pagalbos šeimai namų bei Raseinių rajono visuomenės sveikatos biuro atstovai.
Simboliškai atrišusi kaspiną, Raseinių rajono visuomenės sveikatos biuro atstovė Eva Liatukienė, kuruojanti šią mokyklą, pakvietė svečius į trumpą, bendrą „Tylos minutę sau“, kurios metu erdvėje keitėsi šviesų instaliacijos, o mokiniai, mokytojai ir svečiai turėjo galimybę įsiklausyti į save ir patirti saugumo jausmą.
Susipažinimas su sensorinės erdvės galimybėmis
Svečiai apžiūrėjo ir išbandė visus kambaryje įrengtus elementus, kurie sudaro integruotą pagalbos sistemą paauglių emocinei savijautai gerinti. Renginio metu socialinė pedagogė Gintarė Šeršniovaitė ir specialioji pedagogė D. Šarkuvienė pristatė:
- Burbulų kolonas ir šviesos uodegą – nerimą mažinančią ir vizualinę koncentraciją skatinančią terapinę įrangą.
- Šviečiančią užuolaidą – skirtą taktiliniams ir vizualiniams poreikiams, kūno riboms suvokti ir atsipalaiduoti.
- Poilsio „Kiaušinį“ – saugią, nuo stimulų apsaugančią kapsulę, leidžiančią paaugliui trumpam atsitraukti nuo triukšmo ir įtampos.
- Sunkiąją antklodę, masažinius kamuolius, vibruojančias pagalves – giliojo spaudimo ir vibracines technologijas, stiprinančias emocinį stabilumą ir savireguliaciją.
- Projektorius, šviečiančias lubas ir sienų instaliacijas – raminančią vizualinę aplinką, padedančią treniruoti dėmesio perjungimą ir atsipalaidavimą.
- Kabantį hamaką – vestibuliarinės sistemos stimuliaciją, padedančią mažinti stresą ir gerinti kūno pajautą.
- Interaktyvias grindis – skirtas judesiui, koordinacijai ir saugiam perteklinės energijos išlaisvinimui.
- Šviesos stalą – padedantį susikaupti ir lavinti kūrybiškumą bei smulkiąją motoriką.
Kiekviena stotelė leido svečiams patirti, kaip skirtingi pojūčiai padeda nusiraminti, reguliuoti emocijas ir atkurti vidinę pusiausvyrą.
Naujoji sensorinė erdvė mokykloje taps svarbia emocinės pagalbos grandimi, prieinama tiek per individualius užsiėmimus, tiek specialistų – psichologo, socialinio ir specialiojo pedagogo – darbui. Mokykla tikisi, kad erdvė atvers duris į dar sąmoningesnį, ramesnį ir labiau įtraukiantį ugdymo procesą.
