Edukaciją vedė Lietuvos nacionalinio muziejaus – Signatarų namų edukatorė, pakvietusi mokinius persikelti į XX a. pradžios Lietuvą ir išbandyti vaidmenų žaidimą, padedantį suprasti to meto žmonių kasdienybę, nuotaikas ir politines nuostatas. Trys vaidmenys – trys skirtingi požiūriai! Mokiniai pasiskirstė į tris personažus, atspindinčius skirtingus visuomenės sluoksnius. Istoriniai sprendimai: kaip būtų balsavę 1918-ųjų žmonės? Įsijautę į savo vaidmenis, mokiniai balsavo įvairiais klausimais, susijusiais su Lietuvos valstybingumo idėjomis:
- spaudos laisve,
- Vilniaus priklausomybe Lietuvai,
- valstybės ir asmeninių reikalų svarba,
- tautine tapatybe,
- Lietuvos nepriklausomybės būtinybe.
Tokiu būdu jie patyrė, kaip skirtingi žmonės galėjo mąstyti 1918 m., ir suprato, kad Vasario 16-osios Aktas buvo ne tik politinis dokumentas, bet ir drąsus sprendimas, reikalavęs įvairių visuomenės grupių palaikymo. Virtuali kelionė į Signatarų namus. Edukatorės padedami mokiniai virtualiai apsilankė Signatarų namuose, susipažino su Vasario 16-osios Akto istorija, signatarų biografijomis ir to meto politinėmis aplinkybėmis. Patirtis, kuri įtraukė ir praturtino. Nuotolinė edukacija leido 7a ir 5c klasių mokiniams Vasario 16-ąją paminėti kitaip – ne tik klausantis istorijos, bet ir ją išgyvenant. Tai buvo prasminga, įtraukianti ir žaisminga kelionė į Lietuvos valstybės atkūrimo laikotarpį.
