Kauno Martyno Mažvydo progimnazija dalyviams buvo pristatyta kaip kryptingą ir nuoseklią ugdymo viziją turinti mokykla, kurioje STEAM nėra pavienė veikla, o integrali ugdymo sistemos dalis. Mokykloje veikia STEAM ugdymo sistema, apimanti tiek formalųjį, tiek neformalųjį ugdymą, projektinę veiklą, tarpdalykines integracijas ir praktinius tyrimus.
Progimnazijos direktorė Jūratė Pauliukienė akcentavo, kad mokyklos stiprybė – nuosekli kiekvieno vaiko pažangos stebėsena, skaitmeninių sprendimų taikymas bei aktyvus bendradarbiavimas su kitomis Lietuvos progimnazijomis. Tai leidžia dalintis patirtimi ir užtikrinti aukštus mokinių pasiekimus – 4 ir 8 klasių mokinių nacionalinių patikrinimų rezultatai viršija Lietuvos ir Kauno miesto vidurkį.
Direktorės pavaduotoja ugdymui Auksė Pukinskienė išsamiai pristatė STEAM ugdymo organizavimo modelį, grindžiamą projektiniu mokymusi, fenomenais grįstu ugdymu ir mokinių kompetencijų ugdymu. Akcentuota, kad STEAM veiklos apima ne tik gamtos mokslus, bet ir technologijas, inžineriją, menus bei matematiką, sudarant sąlygas mokiniams spręsti realias problemas ir ugdyti kritinį mąstymą.
Pavaduotoja ugdymui Vitalija Savickienė dalijosi STEAM projektų įgyvendinimo patirtimi, pabrėždama mokinių įtraukimą, bendradarbiavimą ir refleksiją kaip esminius sėkmės veiksnius. Mokykloje aktyviai taikomas projektinis darbas, leidžiantis mokiniams ne tik įgyti žinių, bet ir ugdyti bendrąsias bei dalykines kompetencijas.
Mokymų metu dalyviai stebėjo integruotą fizikos, chemijos ir biologijos pamoką apie elektrą, kurią vedė mokytoja Paulina Jacynė. Pamokoje buvo demonstruojama, kaip STEAM metodai padeda sujungti teoriją su praktika, skatinti mokinių smalsumą, tyrinėjimą ir savarankišką mąstymą.
Pedagogai taip pat susipažino su progimnazijos skaitmeninės mokyklos kryptimi – čia aktyviai naudojami skaitmeniniai ugdymo ištekliai, e. turinys, dirbtinis intelektas, vykdomi tarptautiniai projektai, o mokytojai nuolat tobulina kvalifikaciją „Erasmus+“ ir kitose tarptautinėse programose.
Antroje mokymų dalyje veiklos persikėlė į VDU Botanikos sodą, kur gamta gali tapti gyva STEAM laboratorija. Dalyviai susipažino su galimybėmis, kaip netradicinės edukacinės erdvės gali praturtinti gamtos mokslų pamokas, skatinti patyriminį mokymąsi ir mokinių įsitraukimą.
Ši stažuotė tapo reikšminga profesinio augimo patirtimi Raseinių rajono gamtos mokslų mokytojams – ji ne tik suteikė praktinių idėjų, bet ir sustiprino supratimą, kad STEAM ugdymas yra ilgalaikė, strategiškai planuojama kryptis, reikalaujanti bendruomenės susitarimo, mokytojų bendradarbiavimo ir nuoseklaus įgyvendinimo.
