Projekto programa prasidėjo Mesinos „Liceo Scientifico e Linguistico Statale Archimede“ licėjuje. Pirmoji diena buvo skirta integracijai: susipažinome su mokyklos direktore, o vėliau mokiniai pristatė savo mokyklas ir diskutavo apie Lietuvos ir Italijos švietimo sistemų panašumus bei skirtumus. Mus nustebino italų mokyklos ritmas: viena pamoka čia trunka net 85–90 minučių, o per dieną būna tik viena trumpa pertrauka.
Edukacinė programa buvo intensyvi. Anglų kalbos pamokoje mokiniai grupėse analizavo tvarumo temas, o gamtos mokslų pamokoje gilinosi į mineralų sandarą ir jų susidarymo procesus. Taip pat mokėmės muilo gaminimo paslapčių. Apžiūrėjome modernias mokyklos laboratorijas, kuriose Italijos mokiniai atlieka cheminius eksperimentus. Nors Italijos mokykla mus sužavėjo savo bendruomene, po šios patirties dar labiau pradėjome vertinti modernią Lietuvos mokyklų infrastruktūrą.
Technologijų pamokoje kartu su italų bendraamžiais dirbome su „Archicad“ programa – profesionalia architektūrinio projektavimo įranga, skirta 3D modeliavimui. Fizikos pamokoje ne tik kartojome žinias apie energiją ir dujas, bet ir stebėjome, kaip meistriškai italų mokytojai integruoja chemijos sąvokas į fizikos kontekstą. Po protinio darbo laukė aktyvi veikla – tinklinis ir pažintis su pickleball sportu.
Popietę skyrėme Sicilijos miestelių tyrinėjimui: aplankėme istorinę Savoką, kurioje kadaise filmavo F. F. Coppola, kurdamas filmą „Krikštatėvis“, ir Forza d’Agrò miestelį, pakerėjusį savo ramybe ir kvapą gniaužiančiais peizažais. Savokoje sužinojome apie unikalias vietos tradicijas, pavyzdžiui, kapucinų ritualus, ir mėgavomės ramybe, o iš Forza d’Agrò viršukalnės mums pirmą kartą pamojo Etnos ugnikalnis.
Trečiadienį biologijos pamoka persikėlė į Mesinos universiteto botanikos sodą („Orto Botanico“). Gamtos mokslų pamoka čia tapo gyvu tyrinėjimu: stebėjome egzotinius ir vietinius augalus, analizavome jų prisitaikymą prie aplinkos ir reikšmę ekosistemoms. Matėme milžiniškas fikusų šaknis, vabzdžiaėdžius augalus ir vėžlius. Mokymasis tokioje įkvepiančioje aplinkoje leido mokiniams atsipalaiduoti ir labiau įsitraukti.
Penktoji diena buvo skirta tolimai, bet įspūdingai išvykai į vieną seniausių ir gražiausių Sicilijos miestų – Sirakūzus. Čia aplankėme katedrą, buvusią graikų šventyklą, Maniace pilį ir Aretūzos šaltinį. Plaukimas laivu Jonijos jūra tapo viena ryškiausių patirčių. Nepaisant stipraus vėjo, pamatėme koralus, stalaktitų urvus ir paslaptingąją Archimedo olą. Ši patirtis leido gamtos mokslus ir istoriją pažinti visai kitu kampu.
Paskutinė projekto diena buvo skirta pasiektų rezultatų apibendrinimui. Licėjuje dalyvavome mokinių organizuotoje konferencijoje apie tvarumą, kurioje italų ir prancūzų mokiniai pristatė savo tyrimus bei kūrybiškas idėjas aplinkosaugos problemoms spręsti. Žinias pasitikrinome „Kahoot“ viktorinoje. Italus ir prancūzus supažindinome su savo rajono švietimo įstaigomis, parodydami apie jas vaizdo įrašą. Vėliau licėjaus direktorės pavaduotojas įteikė sertifikatus, patvirtinančius, kad įvykdytos penkių dienų mokinių grupinio mobilumo veiklos. Tai buvo oficialus, tačiau džiugus atsisveikinimas su licėjaus bendruomene. Popietę praleidome aplankydami Milaco pusiasalį ir „Veneros baseiną“ („Piscina di Venere“).
Dalinamės keleto mobilume dalyvavusių mokinių įspūdžiais:
„Ši savaitės trukmės „Erasmus+“ išvyka į Italiją tapo viena įsimintiniausių kelionių mano gyvenime. Šios savaitės metu ne tik susipažinau su ugdymo procesu „Liceo Scientifico e Linguistico Statale Archimede“ licėjuje ir susiradau naujų draugų, bet ir kasdien turėjau galimybę atrasti naujus Sicilijos miestus bei miestelius. Kelionės metu teko patirti orų kontrastą – nuo kaitrios saulės iki žvarbaus vėjo ir krušos, o tai išmokė svarbios pamokos: Sicilijoje lietpaltį reikia turėti visada.“ (D. Žemaitytė).
„Kelionė į Italiją man paliko labai stiprų įspūdį ir dar ilgai išliks atmintyje. Pirmiausia mane sužavėjo šios šalies architektūra, siauros gatvelės ir aikštės. Vaikščiodama po miestus jaučiau ypatingą atmosferą, kurioje susipina praeitis ir dabartis. Man buvo įdomu stebėti vietinių žmonių bendravimą, nes jie labai atviri, emocingi ir nuoširdūs. Tai privertė susimąstyti apie skirtingų šalių kultūras ir jų požiūrį į gyvenimą. Be to, ši kelionė padėjo man geriau pažinti save. Supratau, kad man patinka keliauti, atrasti naujas vietas ir išeiti iš savo komforto zonos.“ (E. Fochtaitė).
„Ši kelionė į Siciliją man paliko labai daug šiltų prisiminimų ir emocijų. Nors aplankėme daug vietų, man asmeniškai labiausiai patiko Savoka ir Forza d’Agrò – tie maži miesteliai kalnuose turėjo kažkokią ypatingą, ramią atmosferą. Aš ne tik grožėjausi vaizdais, bet ir atradau tikrą itališką maistą – pica ir ledai čia buvo patys skaniausi. Mane nustebino, kokie italai yra emocingi ir draugiški žmonės. Ši kelionė man buvo proga susipažinti su visai kitokia kultūra. Labai džiaugiuosi, kad galėjome kartu keliauti, nes laikas prabėgo labai greitai ir linksmai. Ačiū už šią nuostabią galimybę!“ (J. Urbutytė).
„Kelionė Sicilijoje tikrai buvo išskirtinė. Parsivežiau daug gerų prisiminimų, įspūdžių ir naujų žinių. Buvo labai smagu bendrauti su Mesinos licėjaus mokiniais, diskutuoti su jais ir lyginti Lietuvos bei Italijos švietimo sistemas, mūsų ir jų mokyklas. Taip pat daug sužinojau apie italus, jų kultūrą ir įpročius, kurie galbūt nėra įprasti lietuviams.“ (I. Baukytė).
Projektas įgyvendintas pagal programos „Erasmus+“ 1 pagrindinio veiksmo bendrojo ugdymo mobilumo projektą Nr. 2025-1-LT01-KA121-SCH-000328226.
Straipsnio autorė – Ineta Šliužaitė, Raseinių r. Ariogalos gimnazijos II ag klasės mokinė
